如今，当你走进镇原县，就会发现在大山深处，一栋栋教学楼拔地而起，一座座校园焕然一新，学校已成为了当地最惹眼、最漂亮的建筑，构成了当地最独特、最亮丽的风景线。
　　镇原县是国扶重点贫困县，目前仍有7.42万贫困人口没有脱贫。但在发展教育方面，镇原县从不吝啬。教育从来就是镇原县向外推介自己的窗口，是一张响当当的名片。
　　2014年至2017年，该县高考二本进线率连续位居全市前列，16人被北大、清华录取。
　　这些醒目的数字就是镇原县从“教育大县”向“教育强县”跨越的见证，是这个贫困县在精准扶贫路上的勇敢突围。
　　镇原县始终把教育摆在优先发展的地位，强教育，提素质，以教育引领发展。建立和健全了党政领导和部门联系学校制度、党政议教制度、教育工作年度考核制度、教育工作督察制度、教育工作表彰制度等一系列长效机制。县委书记李崇暄经常听取县教育局的情况汇报，研究教育发展方案，多次深入基层学校调研，现场办公，亲自协调，为教育发展排忧解难，营造了浓厚的教育发展氛围，确立了教育优先发展的战略目地位。
　　面对教育摊子大、底子薄、基础设施差的现状，镇原县委、县政府不等不靠，主动作为，把教育当成最大的民生工程，严格落实教育经费“三个增长”“两个比例”要求。建立生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费和教职工人均工资逐年增长机制。
　　镇原县抢抓发展机遇，深化义务教育管理体制改革，不断争取各类教育项目。实施了薄弱学校改造、危房改造、标准化学校建设等项目工程，累计投入资金5.3亿元，新建、改扩建校舍23.4万平方米，消除了C、D级危房；投入资金2.3亿元，新建了镇原二中；84%的中小学校建起了小伙房、餐饮楼；全县初中以上学校建起了理、化、生实验室和计算机教室，小学配齐了数学和科学实验器材，音、体、美器材配备达到“全面改薄”底线标准，71%的学校接通了互联网，70%的班级实现了“班班通”。
　　按照“补短板、兜底线”的工作思路，镇原县2012年至今累计投入1.96亿元，建成幼儿园189所，新建、改扩建园舍面积6.8万平方米，配套完成了幼儿园课桌椅、室内外玩具等内配设施购置等。目前已基本形成公办为主，民办补充的学前教育布局，实现了17个乡镇中心幼儿园和87个有需求贫困村幼儿园的全覆盖，基本能够满足全县14000多名幼儿的入园需求，为全县幼儿就近入园，享受优质学前教育资源奠定了基础。
　　针对中小学教师配置不均衡，部分学校冗员过多、人浮于事等突出问题，镇原县按照“按需设岗、定编定员”的原则，将200名中学长余教师分流到小学任教，转变了中学教师岗位终身制观念，推动了教师资源配置一体化发展，逐步形成了中小学教师合理交流，教师之间公平、公正竞争的良好态势。
　　镇原县在校贫困学生达2.83万人，部分家庭因学致贫。对此，镇原县委、县政府提出了“不让一个学生因贫辍学”的口号，全面认真落实贫困学生资助和精准扶贫政策，实施“学前一年资助”、“万名计划”、“高中国家助学”和“中职免学费、发放助学金”等资助政策，让每一个贫困家庭供得起学生，让每一个贫困学生都能接受到良好的教育。